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桐乡市借力“互联网”打造家庭教育“三维格局

  一、发挥学校教育主阵地作用,家庭教育“日常化”

  强化学校教育主阵地作用,学校作为学生心理健康教育的主渠道,不断深化日常教育活动的改革,落实学生行为规范训练、心理健康教育,采取行之有效、贴近学生实际的方式进行教育,常抓不懈,学校德育教育日常化;整体化设计与特色化实施相结合,从学校的管理制度、师资队伍、课程规划等方面进行整体化设计管理,各个学校立足自身实际,结合校本特色,积极创新家庭教育的方式方法,打造各具特色的“互联网+”家庭教育新模式;利用桐乡教育APP,动态掌握学生在校情况,了解学校最新工作动态,并且及时上传分享学生在家表现,互通有无,打通学校与家庭之间的沟通渠道,密切家校联系。

  二、强化家庭教育正面影响,家庭教育“科学化”

  拓宽师资渠道,拓展学习空间,提高家庭教育实效性,通过家长会、家长学校、家长委员会等多种形式,让优秀家长现身说法,聘请专业讲师,提高家长学校授课质量,帮助家长树立正确的家教观念,科学推进家长学校的工作;全面推动家校互动合作,落实家访工作,引导家长积极参与学校教育活动,让家长进课堂,担任班会课、文化课的讲授任务,提升教育品位,科学推进家长学校工作,增进理解,实现共赢;以社区为“第二课堂”,加强教育联动,形成服务互动,共同探讨新形势下的教育新问题,努力探索教育方法与策略,促使幼儿全面发展。

  三、借力“互联网+”引领发展,家庭教育“智慧化”

  依托该市互联网学校平台,开设“家庭教育”栏目,由“菊香亲子”“一起长大”“育儿有方”“心语心愿”四个板块构成,以专题访谈、微视频等形式,讨论当下热门家庭教育话题,传播家教理念和经验;线上教育与线下教育相结合,构建网络课程体系,将网络与家庭教育有机结合,为更多家长提供提供信息化学习、交流和研讨平台,进一步强化家庭教育知识普及互动和家校共育活动的开展,为家长学习提供更多的资源支持,不断丰富提升家庭教育的内涵品质,以更“接地气”的方式,打造有“人情味”的家庭教育,营造宽松和谐的家庭环境和良好的学习氛围,从而更好的形成教育合力,为孩子健康成长保驾护航。

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